四有好老师这个词语我相信大家都不陌生。四有，又称四有好老师标准，是指德、才、容、功四个方面。那么四有好老师的具体内涵是什么呢？
德
德，顾名思义，是指一个人的品德。四有好老师在品德方面表现考验在于:
一、良好的师德。教师的言行举止就是学生的榜样，良好的师德表现可以影响一个学生甚至一群学生的人生观、世界观。
二、勤政廉政。教师不但要教学生课本上的知识，更要教会他们做人的道理。勤政廉政表现就在于任职以来能否秉持清廉、勤谨、执着的工作作风。
才
才，是指教师自身的学术能力和专业素质。四有好老师在才方面表现考验在于：
一、掌握扎实的学科基础。 新的知识、新的规律都需要先掌握基础，才能够更好地理解乃至传授。
二、教诲够形象够生动。教师有时候还要充当时代的解读者，要以时代的局限、学生的特征来调整教学策略，让学生真正地喜欢自己所教授的知识，爱上知识本身。
容
容，是指教师的思想、言语等为人处事的处世风度。四有好老师在容方面表现考验在于：
一、亲切和蔼。师生间要接近，而非陌生，这样才能让学生能够真正的信任和依赖自己。
二、认识尊重和关爱每一位学生。学生自成长出发，有自己的思维、特点和个性，它特别强调对学生的理解、尊重、鼓舞和关爱，使学生在充满人性与尊严的情感熏陶中健康成长。
功
功，是指教师的实际业绩和社会贡献。四有好老师在功方面表现考验在于：
一、优异的教学质量。优秀教师一方面是理论上的专家，另一方面更是实践上的能手，要在教学实践中取得优异的教学质量。
二、有效的教学方法。教育的过程就是教师的引导和帮助学生发现真理、表达真理的过程。因此，优秀教师应该有创新的思维，有效的教学方法，让学生能够愉快的学习。
所以，四有好老师是要求教师的道德、知识、人格、智能都处在最高的水平上。在这个过程中，我们需要不断完善自己，才能够达到四有好老师的标准，并致力于更好、更优秀、更有效地培养学生。
